Sinds 1 oktober is Patrick Heins, docent Nederlands in het team ICT van het Graafschap College, kwartiermaker voor de onderwijsregio mbo Gelderland. Hiervoor heeft hij zijn taken als schoolopleider tijdelijk overgedragen. In plaats daarvan onderzoekt hij nu hoe ‘Samen Opleiden’ in de regio Gelderland kan worden versterkt. Patrick legt uit wat de aanleiding was en welke opdracht hij heeft meegekregen.

“De onderwijsregio bestaat uit drie disciplines: de Gelderse Professionaliseringsagenda (GPA), het Mbo Medewerkers Loopbaancentrum (MML) en Samen Opleiden. Voor Samen Opleiden is er nog geen projectleider en is er gekozen voor een kwartiermaker. Omdat het een tijdelijke functie is tot eind december, leek mij dit een leuke uitdaging. Ook om te kijken of het werk bij mij past.”

Samen Opleiden
In partnerschappen Samen Opleiden en Professionaliseren werken scholen, besturen en opleidingsinstituten samen voor het opleiden en professionaliseren van (aanstaande) leraren. Doel is de kwaliteit van onderwijs en opleiden te optimaliseren en kwaliteitsbewustzijn te ontwikkelen. Dat betekent bijvoorbeeld dat opleidingsscholen ook onderwijs voor dio’s verzorgen en dat gekwalificeerde begeleiders (werkplekbegeleiders en schoolopleiders) dio’s op de stageplekken ondersteunen. De eisen die Samen Opleiden aan deze samenwerking verbindt, zijn vastgelegd in het landelijk kwaliteitskader Samen Opleiden.

Meer samenwerking tussen ROC’s en de HAN
“Op dit moment zijn er twee opleidingsscholen (A&A en ONmbo) in de onderwijsregio Gelderland die aan de gestelde eisen voldoen. Hier zijn de HAN en drie van de negen ROC’s in de regio aan verbonden. De ambitie is om binnen de hele onderwijsregio te komen tot 100% Samen Opleiden, in welke vorm dan ook.

De opdracht
Als kwartiermaker heeft Patrick een drieledige opdracht gekregen:

• Inventariseren hoe we tot 100% Samen Opleiden kunnen komen
• Een werkgroep opzetten met collega’s uit verschillende instellingen
• Een plan van aanpak schrijven voor het begeleiden van startende leraren

“Ik heb tot 17 december, dus ik moet kijken hoever ik kom. Het gaat erom de eerste lijnen uit te zetten en ondertussen wordt er een projectleider geworven. Ik heb eerst maar eens alle kaders en doelstellingen gelezen en ben gesprekken met alle ROC’s aan het plannen. Als ik een beeld heb van waar iedereen staat, kan ik aan de volgende stappen beginnen. Dan kunnen we ook gaan onderzoeken in welke vorm elk ROC kan voldoen aan Samen Opleiden. Ik heb al veel ideeën en elk ROC heeft al een eigen basis liggen, daar kunnen we op voortbouwen. Uiteindelijk zal ik een aantal scenario’s beschrijven en is het aan de onderwijsregio om daar een keuze in te maken.”

Ontwikkeling van de onderwijsregio’s
De landelijke implementatie van Samen Opleiden is niet de enige ontwikkeling op gebied van lerarenopleidingen. Met het inrichten van de onderwijsregio’s voor meer regionale samenwerking zal er de komende jaren nog meer veranderen. Patrick legt uit: “Door deze veranderende omstandigheden zal het werkveld er anders uit gaan zien. Misschien niet onze werkzaamheden, maar wel de samenwerkingen en hoe structuren zijn ingericht. En daar moeten we als opleidingsschool in meeveranderen. Hoe de partnerschappen als A&A er straks uit gaan zien, is nog niet duidelijk. Maar ons werk zal niet veranderen: wij blijven kwalitatief opleiden en begeleiden.”

Patrick heeft de kans om betrokken te zijn bij de ontwikkeling van de onderwijsregio in ieder geval met beide handen gegrepen. En wie weet, blijft hij ook na zijn rol als kwartiermaker betrokken: “Als het werk mij ligt, solliciteer ik misschien wel naar de functie van projectleider voor Samen Opleiden. En anders pak ik mijn rol als schoolopleider weer op. Dat is ook ontzettend leuk werk.”