In deze blogreeks ‘van dio naar docent’ praten we met oud-stagiairs van A&A die nu een baan hebben bij Rijn IJssel of het Graafschap College. In deze editie: Kyara Bolder. Ze is docent Engels en studiebegeleider aan het Graafschap College. Tijdens haar stages daar veroverde het mbo echt haar hart.

“Als kind wist ik al dat ik docent wilde worden,” vertelt Kyara Bolder. “Ik dacht eerst aan wiskunde, maar toen ik eenmaal op de middelbare zat, bleek ik Engels toch leuker te vinden.” Tijdens de lerarenopleiding Engels aan de HAN, maakte ze kennis met het Graafschap College. Daar liep ze drie keer stage als docent-in-opleiding (dio). “Al tijdens mijn eerste stage wist ik: het mbo is echt de plek waar ik les wil geven. Hier kan ik de lesstof altijd verbinden met het beroep dat de studenten later gaan uitoefenen. Bij verpleegkundestudenten gaat de les bijvoorbeeld over omgang met internationale collega’s of cliënten. Ook leg ik uit wat de specifieke zorgtermen in het Engels zijn.”

Snel zelfstandig geworden
Sinds september 2025 werkt Kyara nu als zelfstandig docent, in dezelfde sectoren als tijdens haar laatste stage: verpleegkunde en maatschappelijke zorg. “Daardoor werk ik nu met hetzelfde team als toen ik dio was. Toen ik na de zomervakantie terugkwam als docent, voelde ik me echt helemaal vrij. Ik heb niet meer het gevoel dat er steeds iemand met me meekijkt. Al is het een heel fijn team en staan mijn collega’s nog altijd klaar om feedback te geven. Dat is trouwens wederzijds: ze luisteren ook naar mijn tips, ook al zijn ze allemaal ouder dan ik. Mede dankzij hen ben ik snel zelfstandig geworden. Daar ben ik heel trots op.”

“Mijn collega’s zijn ouder dan ik, maar ze staan open voor mijn feedback.”

Met entree-studenten werken is heerlijk
Kyara’s hart ligt echt bij entree-studenten, merkte ze al tijdens een van haar stages. Ze legt uit: “Deze studenten hebben vaak een achtergrond als vluchteling en zijn bezig met hun inburgering. Ze krijgen eerst de basisvakken, zoals Nederlands, rekenen en burgerschap. Vervolgens kunnen ze doorstromen naar beroepsspecifieke vakken. Met deze studenten werken is echt heerlijk. Ik leer immers ook veel van hen: over hun cultuur, normen en waarden. Maar ook over hoe belangrijk het is dat ik mijzelf blijf verdiepen in wat er in de wereld speelt.”

Geen mevrouw, maar gewoon Kyara
De entree- en BBL-studenten zijn over het algemeen ouder dan Kyara. “Vaak zijn ze al in de dertig, of soms hadden ze zelfs mijn ouders kunnen zijn qua leeftijd. Dat is meestal even wennen. Soms zeggen studenten bijvoorbeeld nog ‘mevrouw’ tegen me, terwijl ik heb gezegd dat ze me gewoon Kyara mogen noemen. Ook heb ik weleens studenten die denken: komt die jonge meid ons nu de les lezen? Maar uiteindelijk ziet iedereen dat ik er ben om hen te helpen.”

Non-verbale signalen lezen Entree-studenten lesgeven is volgens Kyara ‘best pittig’, maar ze krijgt er veel voor terug. “Je moet echt per persoon kijken naar hoe je lesgeeft. Wat heeft diegene nodig en wat is hun manier van leren? Hoe kan ik ze zo soepel mogelijk naar hun leerdoelen begeleiden? Ik heb daarvoor ook echt moeten leren kijken naar non-verbale signalen.” Ze geeft een voorbeeld: “Vaak zijn de studenten al heel ver in hun opleiding, maar zijn ze minder goed in Nederlands. Als ze de uitleg niet snappen, zullen ze dat niet zo snel zeggen. Als ik dan iets tegen ze zeg kijken ze me niet aan, of ze lachen weg wat ik ze wat vraag. Zo’n gesloten houding is echt een teken dat ze extra aandacht nodig hebben.”

Ook over verdrietige dingen praten met studenten
Volgens Kyara zijn de gesprekken met entree-studenten ook anders. “Je bouwt op een andere manier een band met ze op. Ze hebben vaak veel meegemaakt. Behalve over fijne dingen, praten we daarom ook over moeilijke en verdrietige onderwerpen. Ik wil graag nog verder groeien in het voeren van zulke gesprekken. Gelukkig staan mijn collega’s ook dan voor me klaar.”

“Met entree-studenten bouw je echt op een andere manier een band op.”

Loopbaanbegeleiding als extra uitdaging
Behalve docent Engels is Kyara ook loopbaanbegeleider voor BOL-studenten (Beroepsopleidende Leerweg: een traject waarin je werken en leren combineert). Tijdens haar laatste stage gaf ze les aan zowel BOL- als BBL-studenten (Beroepsbegeleidende Leerweg). Momenteel geeft ze aan hoofdzakelijk les aan BOL-klassen.  “Ik begeleid samen met een collega één BOL-klas. Zo kan ik rustig aan de nieuwe rol wennen, want dit is een heel andere manier van lesgeven. Bij BBL-studenten geef je echt éen-op-één les. Dat is veel meer een maatwerktraject. Omdat iedereen een ander pad bewandelt. Bij BOL-studenten is er ook individuele aandacht, maar geef je veel meer klassikaal les. Daar moet je dan de balans in vinden.”

Nooit stoppen met leren
Kyara legt uit waarom ze zo graag lesgeeft aan mbo-studenten. “Zij zitten er niet om verplicht vakken te volgen, zoals op de middelbare school. Ze zijn er echt om een beroep te leren. Het is zo ontzettend mooi als ze over hun werk praten. Dan zie je echt de passie in hun ogen.” Vanaf volgend jaar krijgt Kyara als loopbaanbegeleider twee volledige BOL-klassen. “Daar verheug ik me al op. Het zit echt in mijn aard: ik wil altijd nieuwe dingen doen.” Met een grote glimlach: “Ik kan gewoon niet stoppen met leren.”